為破解青工“理論強(qiáng)、實(shí)踐弱”痛點(diǎn)，加速其從校園到運(yùn)行崗位的身份轉(zhuǎn)變，清水川能源輔控中心構(gòu)建“師徒結(jié)對(duì)+多層監(jiān)督+長(zhǎng)期講學(xué)”全鏈條培養(yǎng)體系，推動(dòng)全能型青年人才培養(yǎng)。
師徒結(jié)對(duì)立契約，靶向錨定培養(yǎng)方向
篩選系統(tǒng)操作熟練、技能過(guò)硬的骨干擔(dān)任師傅，與青工逐一簽訂《師徒培養(yǎng)協(xié)議書(shū)》，明確“安全傳承、技能傳授、實(shí)踐帶教”三大核心職責(zé)。師傅結(jié)合青工崗位需求定制培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)班組、部門(mén)雙重審核后執(zhí)行，從安全、技能、實(shí)踐三方面著手，帶領(lǐng)青工辨識(shí)脫硫塔高溫腐蝕等風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，掌握跨期灰硫設(shè)備原理、操作及DCS調(diào)控，手把手帶教設(shè)備巡檢、故障排查。協(xié)議設(shè)定階段性目標(biāo)，每月進(jìn)行1次技能考核，確保青工3個(gè)月具備獨(dú)立值守能力，6個(gè)月成長(zhǎng)為全能值班員后備力量。
多層監(jiān)督強(qiáng)保障，倒逼帶教質(zhì)效提升
為杜絕帶教“走過(guò)場(chǎng)”，建立“班組+部門(mén)”雙重監(jiān)督機(jī)制，班組每周抽查培訓(xùn)筆記、實(shí)操記錄，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量；部門(mén)每月組織“師徒互評(píng)+技能測(cè)評(píng)”，涵蓋理論、實(shí)操及應(yīng)急處置，測(cè)評(píng)結(jié)果與師徒月度績(jī)效直接掛鉤。針對(duì)“帶教重點(diǎn)不突出”“實(shí)踐轉(zhuǎn)化慢”等問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)復(fù)盤(pán)會(huì)調(diào)整方案，同時(shí)設(shè)立投訴通道鼓勵(lì)青工反饋，形成“監(jiān)督—反饋—改進(jìn)”閉環(huán)，確保帶教全程可控、質(zhì)效雙升。
班組課堂練硬功，階梯式推進(jìn)能力升級(jí)
班組以“理論落地”為核心，采用“理論精講+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操+案例研討”三維模式，將“青工講臺(tái)”融入日常。班前解讀安全規(guī)范與故障案例，班中聚焦設(shè)備操作與DCS調(diào)控，班后補(bǔ)訓(xùn)薄弱知識(shí)點(diǎn)，前后夜開(kāi)展“故障模擬處置”演練。“青工講臺(tái)”按能力進(jìn)階設(shè)計(jì)，初期圍繞設(shè)備原理、巡檢要點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，中期聚焦典型事故處理提升應(yīng)急能力，后期攻克跨期協(xié)同調(diào)控、突發(fā)事故處置等難點(diǎn)。每次講學(xué)后，師傅、班組長(zhǎng)及部門(mén)管理人員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)提問(wèn)，倒逼青工吃透知識(shí)。班組同步建立成長(zhǎng)檔案，全程跟蹤能力提升，精準(zhǔn)補(bǔ)齊短板。
下一步，清水川能源輔控中心將持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)體系，推動(dòng)青工以全能本領(lǐng)扛起崗位責(zé)任，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入青春動(dòng)能。